李新君：设计路上的指南针

　　编者按：李新君副教授，研究生导师，1977年山东工艺美术学院担任教师至今，现任教于视觉传达设计学院。

　　主要担任课程：广告设计、图形创意和部分专业基础课程

　　主要科研项目： 

　　2002年《人面兵刃图形》一书齐鲁音像出版社出版并获得山东省文化厅二等奖

　　2009年《POP广告设计》著作重庆大学出版社出版并获得山东省文厅二等奖

　　2012年《立体构成》一书人民美术出版社出版（十二五国家规划教材）    

　　2014年《平面、立体设计基础》济南出版社出版（山东省高等学校教学改革项目成果、山东省软科学研究项目成果）

　　2000年山东省教育厅科技项目《折叠式小包装纸盒结构设计开发》

　　2004年《单位复数球体构成》获得学院科研项目一等奖

　　2008年《尚和》系列招贴获得山东省文化厅创意金奖

　　2009年《人闻之清香》获得山东省美术家协会二等奖

　　2010年《捻指飞花》获得山东省文学艺术联合会山东省美术设计家协会优秀奖

　　2011年《即将逝去的小脚》课程考察报告一书获得山东省文学艺术联合会、山东省美术设计家协会金奖

　　主要服务项目： 

　　生态美化妆品形象设计和系列包装设计

　　东方药业集团东方活血膏系列广告设计

　　金号毛巾名称命名和整体视觉形象设计

　　山东省中鼎保险经纪整体视觉形象设计

　　山东大众优选网网站形象设计

　　山东省名人文化传播中心视觉形象设计

　　武夷山自在尚和视觉形象和系列包装设计

　　设计·中国：您教学至今工作经验很丰富，对学生有什么独特的心得体会吗? 

　　李新军：从我的执教经验来谈，主要是情感和技巧两方面：了解、热爱学生很重要，我有我独特地看待学生的方式方法，每次第一次接触新的让我感兴趣的学生的时候，都很高兴，让我有兴趣去探讨、了解你们，作为教学良好的开始。课下我很喜用聊天的方式了解每个同学的性格，对之后的教学很有帮助，这都导致了我对你传道受业方式方法的不同。了解你们之前上过什么课，具备什么样的能力，也会在教学中发生作用，影响教学的方式方法。这很有兴趣，也很有意义。

　　设计·中国：低年级的同学对学习生活还有一些迷惑，您对此有何见解吗？

　　李新军：不是认识的迷惑，而是属于早期成长的年龄段。如果局限到设计的艺术的角度来讲，常谈到它是什么，前景如何，我是否适合的这些问题，这些都会面临，但我要说的是，迷惑并不是坏事，但要去探讨为什么，可以从老师，或者从同学的经验得到答案，或者借由书籍，网络等找到答案，从中找到自己，学会用知识解决迷惑，之所以会有这些问题 ，是因为你们接触这个行业的时间很短，艺术实践做得少，还并不了解它，就急于拿它来证明自我，切莫急于下结论，你们现在还年轻，先不要急于关上艺术的门，先多去实践，慢慢会找到自己的道路。 

　　设计·中国：面临毕业之前考验和直系之间的抉择，毕业生总会在其间犹豫不定，您有什么意见吗？

　　李新军：选择方面并不好下结论。因为牵扯家庭安排和个人想法。我认为最好找到一个中心。在有限的时间内大家的精力上时间上个人投入上实际是有差别的，需要分清主次。

　　设计·中国：在设计过程中，如何做到脑和手两手抓？ 

　　李新军：你们总想做到学什么会什么，但是，创造性的劳动恰恰相反，往往不能一学就会。而且一学就会往往不如千锤百炼，这是综合能力起作用，会使你产生创造力，创造之所以有魅力就是因为在创造过程中存在着失败和成功。所以不要刻意寻找结论，多一些探讨，多找方法，多寻求途径，这是创造的必备条件。一个积极奋进年轻人除了需要具备一定的天分外，还应该有思维有头脑，有遇事敢拼敢闯的劲头，还应该有遇难题冷静探讨的耐心。

　　设计·中国：做艺术到底有没有用？

　　李新军：在目前社会上，不得不承认只要是美的东西价格都高。美，已经渗透到生活方方面面，衣食住行样样包括。美，已经成为生活的主要部分，美，已经有创造价值，也有存在的价值，并且这个价值会越来越高，因为生活越处于高级阶段审美就会更显得尤为重要，美感是精神方面的东西，当生活很艰苦的时候，饭吃不饱的时候，功能放在第一位；当生活达到一定高度的时候，精神就会放在第一位。这两样加在一起就成为现在社会的主流。因为好看才有品味，因为好看才有味道。

　　设计·中国：对于做好设计，您有何方法吗？ 

　　李新军：前三十年，基本是向国外学习的阶段。我们生活的环境中，总会有意识无意识地受到现代艺术的影响，恰恰忽略了我们的传统，而且是我们很悠久的传统，悠久不单单指的是我们眼睛看到的，我们意识中的传统和格式化的传统是有差别的，所以要在这里面找灵感。第一，丰富中国文化传统；第二，完善文化传统；第三，留下很多眼睛能看到的东西。中国人做中国事！中国的艺术很强大，中国的文化背景很厚重，厚重的土壤里面才会长出更大的树。不要跟着别人的路走，走着走着就会把自己走晕了。